* 🔹درج آیکن «نظام رتبهبندی معلمان» درسامانه ltms
*
باسمهتعالی
آیین نامه نظام رتبهبندی معلمان
هیأت وزیران در جلسه --/--/-- به پیشنهاد شماره 9431 مورخ 1401/01/23 وزارت آموزش و پرورش، که با همکاری سازمان برنامه بودجه کشور و سازمان اداری استخدامی کشور و دو نفر از اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی به عنوان ناظر تهیه شده است، به استناد ماده 9 قانون نظام رتبهبندی معلمان مصوب 1400/12/15 مجلس شورای اسلامی، در راستای تحقق اهداف و راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، آییننامه اجرایی قانون یاد شده را به شرح زیر تصویب نمود:
ماده 1- تعاریف و اختصارات
در این آییننامه تعاریف مندرج در ماده دو قانون نظام رتبهبندی معلمان ملاک عمل بوده و به جهت رعایت اختصار به وزارت آموزش و پرورش «وزارت» و به نظام رتبهبندی معلمان «رتبهبندی» و به قانون نظام رتبهبندی معلمان «قانون» اطلاق می شود.
ماده 2 – دایره مشمولان
افرادی که صرفاً رسالت خطیر تعلیم و تربیت دانشآموزان را در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی بر عهده دارند؛ مانند آموزگار، دبیر، هنرآموز، مربی امورتربیتی، مشاور واحد آموزشی، مراقب سلامت، نیروهای توانبخشی مدارس استثنایی، مدیر و معاون واحد آموزشی و تربیتی
تبصره 1: افراد موضوع لایحه قانونی راجع به استفاده کارکنان کادر اداری وزارت آموزش و پرورش که برای خدمت معلمی استخدام شدهاند از طرح طبقهبندی مشاغل معلمان کشور و احتساب سوابق تجربی آنان مصوب 17/9/58 شورای انقلاب جمهوری اسلامی ایران با اصلاحات بعدی، نیز مشمول این قانون میشوند.
تبصره 2: آن دسته از نیروهای اداری شاغل در پستهای کارشناسی و بالاتر که بر اساس ضوابط و شرایط مربوط در یکی از عناوین موضوع طرح طبقهبندی مشاغل معلمان اشتغال یابند، از زمان تغییر سمت و شروع به خدمت معلمی مشمول نظام رتبهبندی میشوند . در صورت بازگشت مجدد به کار در سمتهای اداری حسب شرایط ذیربط از رتبه بندی برخوردار نمیشوند.
ماده 3-
معلمان بر اساس شایستگیهای عمومی، تخصصی، حرفهای و تجربه، خود با رعایت ضوابط مندرج در قانون و این آییننامه در یکی از رتبههای پنجگانه به ترتیب آموزشیارمعلم، مربیمعلم، استادیارمعلم، دانشیار معلم و استادمعلم قرار میگیرند.
ماده 4- فرایند رتبهبندی
فرایند رتبهبندی برای مشمولین بر مبنای امتیازات مکتسبه ناشی از معیارهای ذیل و با رعایت ترتیب اولویت انجام میشود:
